「2023科學探究競賽－這樣教我就懂」日前在國立科學工藝博物館南館進行決賽暨頒獎典禮。該競賽從2014年起舉辦已邁入第十屆，這場由國立高雄師範大學、國家實驗研究院國家高速網路與計算中心、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館、國立臺灣科學教育館、國立科學工藝博物館多方共同主辦的競賽，集結不同年齡層的科技高手競技。

教育部國教署戴淑芬副署長(右)頒獎給大專社會組第一名及教師組第一名

「2023科學探究競賽－這樣教我就懂」報名件數再創新高，共有284所學校、1,127隊、2,410人報名，顯示這項競賽已逐漸帶動科學探究的風氣。

「2023科學探究競賽－這樣教我就懂」今年由教育部國民及學前教育署指導，從1,127隊作品中，選出國小組、國中組、普高組、技高組及教師組共30組隊伍晉級決賽。得獎各組第一名名單如下：

國小組：國立嘉義大學附設實驗國民小學、

國中組：高雄市立明華國民中學、

普高組：國立新竹科學園區實驗高級中等學校、

技高組：國立嘉義高級工業職業學校、

教師組：國立關西高級中學及桃園市立壽山高級中學（共同獲得）

大專社會組：國立中正大學王政霖

「2023科學探究競賽－這樣教我就懂」題目由參賽者自行發揮，但需與生活議題結合，國小組作品為漫畫，國中、普高組及技高組為研究報告，大專社會組為科普文章，教師組為教案，國小、國中、普高組及技高組並須繳交3-5分鐘影片。進入決賽之各組前6強作品，其所涉獵生活領域五花八門，拍攝的影片相當吸睛。

教育部國教署副署長戴淑芬表示，科學探究是要用「系統性思考」的方式來解決生活上、工作上所面對的問題。科學探究以實作為手段，探究為目標。建議教師在未來的生活方式一定是以團隊解決問題為導向，要從教學中觀察每位學生不同的特質及專長，來形成一個可互補的團隊，讓學生在探究過程裡互相磨合與討論。透過本競賽，可讓參賽選手更了解探究與實作的精神，增強學生對科學的敘事力，培養科學的轉譯者與傳播者，讓臺灣的科學教育更加多元化。

國家實驗研究院國家高速網路與計算中心副主任林芳邦指出，科研人才是國家發展的基礎，國網中心長期積極協助教育部與國科會推廣科普教育，持續多年舉辦「科學探究競賽－這樣教我就懂」，期望透過活動激發學子對科學的好奇探索心。為鼓勵女性、原住民及新二代參與科學探究，這項競賽也設置額外加分機制，致使2023年女性參與比例已超越男性比例（51%：49%）。此外，今年海外有23隊報名，顯示這項競賽已逐漸推廣至國外。10年來的競賽作品近10,000件，都放在國網中心的主機中，可提供師生線上學習。

國立臺灣科學教育館館長劉火欽表示，此項競賽的珍貴之處，是從生活中的事件觀察現象，用好奇心探索，再用淺顯易懂的敘事或實際操作來演繹探究的成果，並運用於現實生活。科教館今年特別增設「科教館獎」一組，著重科學實作並能與館內常設展主題相符，期待參賽的學生們能到科教館走走，展現多元的科學力。

國立科學工藝博物館館長李秀鳳表示，科工館致力以「科技生活化、生活科技化」、「科學體驗、體驗科學」之理念，以培養人人都是科學人為目標，與競賽理念不謀而合，相信參賽選手都能在競賽中獲得滿滿的收穫。

本競賽有別於科展，以科學探究為出發點，希望鼓勵更多人學習、練習科學敘事的技巧；而透過探索式的競賽活動推廣科學教育，能夠更進一步的深層認識科技的奧妙，並從科學學習中提升自我的探究能力。