許多學生在上深奧的基礎理論課時，例如：數學、物理、文言文、哲學…等，雖然有聽老師滔滔不絕地講，但是卻常常不知所云，甚至漸漸地打起瞌睡來。在與電子工程相關的知識領域裡，這種情況也屢見不鮮。

為什麼這些知識會這麼難懂呢？傳達知識的工具是符號和語言，它們的組合構成了文本（context），文本的解讀常因人而異，這通常發生在人文學裡，因為人文學一般是不會像科學那樣的講求精準無誤的。可是科學有時是屬於少數專家的學問或「禁臠」，尤其是最先進的科技知識；這時因為各種解讀版本的不同，經常使讀者身受前後矛盾、不知所云之苦。

符號與意義間的關聯性
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